刚发生的盗窃案件,浅议发生在学校的盗窃案件

学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。加强学校内部安全是保证学校内部稳定和各项事业顺利发展的必要条件。学校也是一个小社会，具有校园面积大、人口集中、家庭成员、学生、服务机构和教学科研场所混杂的特点。随着学校教育的日益工业化、规模化和社会化，社会相互交叉渗透。受大社会的影响，校园小社会面临着越来越严重的安全问题，尤其是盗窃案件，已经成为校园的一大公害，应该引起相关方面的重视。本文拟从学校盗窃案件的时效性、地点、特定人员、内外团伙盗窃、犯罪变化的多样性、假期频繁发生等六个特点入手，分析法律观念淡薄的十大原因，如缺乏自我控制、防范意识差、外因、群体防治意识差、门禁管理难、聘用的保安人员素质低、学校经费和人员有限等。 技术防范措施落实不足，校园周边环境差，破案率低，打击力度弱，要加强基础设施建设，加大资金投入，加强队伍建设，改善办公条件。 加强学生的思想道德教育和法制教育，提高学生的自控能力；加强防范意识教育，提高教师、学生和员工的防范意识，采取有效防范措施，确保校园财产安全；加强治安防范和管理；充分发挥群众防治作用；提高破案率，打击校园犯罪；为加强对外联系，改善周边环境，讨论了七大对策。

关键词：学校、盗窃、特征、原因及对策

首先，盗窃的概念

盗窃(《刑法》第264条)是指以非法占有为目的，秘密窃取大量公私财产或多次窃取公私财产的行为。盗窃的对象是公有和私有财产的所有权。所有权包括占有权、使用权、收益权、处置权等。盗窃是针对公共和私人财产的，其特征是 (1)被人控制和占有。 (2)具有一定的经济价值，该经济价值是客观的，可以用货币来衡量，如证券等。 (3)可以移动。(四)他人财产。据相关统计，盗窃罪是一种高发的常见犯罪，是目前我国刑事案件数量最多的犯罪，约占80%。自1985年以来，盗窃占全国重大和特大刑事案件的50%左右。

二、学校盗窃案件的特点

(a)犯罪的及时性。与其他企事业单位不同，学校有自己独特的学习、活动和生活规则，这些规则直接影响和制约着行为人某些行为的具体实施。一般来说，犯罪人主要选择以下时间实施犯罪： 第一，教师、学生和雇员上班、上课和晚上学习的时间。大多数老师、学生和员工在这段时间不在宿舍，这是犯罪分子破门而入犯罪的机会。 第二，当学校举行各种大型活动时。在大规模的学校活动中，如学校体育比赛和戏剧表演，罪犯经常以参观为幌子，假装发现有人犯罪。 第三是新生入学的时期。由于新生是新来的，他们对周围的环境和人员相对不熟悉，人们都很忙，彼此也不认识。此时，预防意识最弱。罪犯们利用这个机会疯狂地使用他们的手段犯罪。例如，在某学校03级新生入学期间，犯罪分子利用校园的混乱进入新生宿舍实施犯罪，窃取数百美元现金、2部手机和其他物品。 第四，期末复习考试期间。在这段时间里，学生们正忙着复习考试，而他们也在忙着复习

(3)具体人员性质。在学校入室盗窃案件中，一般来说，入室盗窃案件发生在家庭成员的宿舍区，主要由失业人员、农民工和校外学生实施。从发现的入室盗窃案件来看，家庭宿舍区85%以上的入室盗窃案件都是这些人所为。在学生宿舍区的盗窃案中，肇事者主要是学生的内部人员，因为他们熟悉宿舍环境，门上不牢，窗户没有门闩，平时他们知道钥匙放在哪里。因此，犯罪的学生很容易从宿舍偷窃。

(4)盗窃内部和外部团伙。内部和外部团伙盗窃是指居住在校园内的人和校外的人在校园内实施的盗窃。主要肇事者是一些家庭成员的子女，他们与社会上的失业者勾结。这种人从小就养成了坏习惯，不想进步。他们产生了不劳而获、贪图享受的想法。为了满足他们的欲望，盗窃经常是利用熟悉校园环境和居民情况的便利来进行的。

(5)犯罪变化的多样性。罪犯在校园犯罪通常采用以下方法：首先，选择目标。随着人们生活水平的提高，人们的需求发生了变化，罪犯的需求也发生了变化。目前，罪犯不会偷他们遇到的任何东西，而是对财产有一定的选择性。过去，大多数学生宿舍都被偷了饭票、衣服、小电脑和文具之类的东西，但现在不同了。犯罪分子的目标是高级财产。如现金、微型盒式录音机、高级照相机、手机和传呼机等。 第二是在案件发生前进行侦查，然后等待作案的机会。为了准确地选择盗窃目标，犯罪分子在作案前往往会以一定的身份作为掩护，暗中观察目标。他们通常采用以下方法：1。散步。

 1/2    1 2 下一页 尾页